Uma notícia do Expresso sobre educação sexual nas escolas lançou o pânico geral, levando a que mais de 4000 pessoas tenham já assinado uma petição. Para já vale a pena ler a notícia e a petição e perguntar:
- Dada a gravidade das situações descritas, como é que ainda não houve reacções de pais e encarregados de educação dos jovens e crianças supostamente vítimas, sendo o assunto aparentemente levantado por um pai que faz sessões de esclarecimento pelo país, apenas com base no estudo do programa?
- Dada a gravidade do que é imputado à APF, aos ministérios da educação e da saúde e aos autores de manuais, não deveriam estes ter sido ouvidos sobre este assunto? Que tipo de jornalismo pratica hoje o Expresso?
- Porque é que a petição, apenas com base na notícia e sem ter sequer uma ideia sobre a aplicação ou efeitos de qualquer dos programas que quer pôr em causa, apresenta um extenso programa de exigências, tratando a APF e o estado como culpados e exigindo um pedido de desculpas?
- Porque é que a petição não pede um rigor equivalente para todas as entidades que colaboram com o ministério da educação, nomeadamente o MDV?
quinta-feira, maio 19
Educação sexual
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10 comentários:
Bom post! Este tema é muito polémico. Há professores que não estão preparados para dar Educação Sexual.
.::ϑ•ϑ::. Tantas perguntas e nenhumas respostas [...] estamos entregues à bicharada.
Que a Força esteja contigo. .::ϑ•ϑ::.
Inté.
que treta é essa da Academia? site horrível, paleio de treta e tudo anónimo?
Peço desculpa pela "Academia" no link do MDV (Movimento Defesa da Vida). Foi um erro de link que removi.
A tua última questão tem todo o sentido: através deste exemplo extremo pode-se inferir do cuidado e rigor que o ministério põe na preparação dos programas de QUAISQUER disciplinas (como dei a entender no "falta de tempo" há 2 dias.)
O link para o "falta de tempo" do lino.
As perguntas são todas elas pertinentes. Porém não cabe aos que assinaram a petição responder-lhes. Estes, mais do que acusar, pretendem protestar e manifestar a sua perplexidade perante o que preparam para os seus filhos os "especialistas" do ME. Não seria a primeira (nem será provavelmente a última) vez que os pais são confrontados com opções pedagógicas inadiáveis e indiscutíveis de tais "especialis-tas".
A petição - para além de outras leituras igualmente legítimas - significa, sobretudo, uma exigência de informação e de participação. Seria importante, isso sim, que não se perdesse o "embalo" e que não se deixasse "morrer" a questão até ao próximo "embate".
Estas reacções também podem ter a leitura positiva de que cada vez mais existe um público atento e crítico. É bom que o poder e a burocracia saibam que não devem contar com o nosso adormecimento. Quanto a manipulações, elas existirão decerto, de parte a parte. Num debate público como o nosso ainda tão incipiente elas são, até certo ponto, inevitáveis.
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